O dia da Feira na Escola Bianco

 Os alunos tem um potencial muito grande quando querem fazer.

 O imposto brasileiro é uma grande brincadeira,45% na água mineral.

 Simularam com maestria e empenho o imposto de quase tudo café,arroz,batata,feijão,fubá,farinha,leite,fio,pano,metro,litro e quilo e a tristeza de saber na pele o quanto pagamos de imposto.

Dia 02|11|11

Ojetivo geral criar uma APP nas margens do Rio São Domingos,nas terras do Viveiro de Mudas Brasil,Buritis RO.Ou pensamos na preservação do  meio ambiente ou preparamos para  a nossa própria morte.Vamos juntos nessa nova etapa de vida nova.

Dia Especial

Este dia ficará para sempre em nossa memória,paz,amor e tranquilidade...

Fotos do dia do professor

Trabalho da feira interdisciplinar

Projeto de matemática para sextos anos do ensino fundamental.
A finalidade deste projeto é colocar para os alunos a quantidade de imposto que pagamos ao comprarmos produtos por:
Quilo,açúcar,farinha,arroz,café,fubá,batata,cebola,trigo,...;
Metro;lona.eva,elastico,borracha de soro,cano,mangueira,fio,corda,...;
Litro;leite,óleo de soja,álcool,refrigerante,gasolina,água minaral,água comum.
A variedade de impostos que pagamos é mesmo uma brincadeira.Exemplo na água mineral que compramos pagamos 45% de imposto,no arroz 17%,no café 19%,em breve concluirei meu tema é apenas um aperitivo.

Escola E.E.F.M.Maria de Abreu Bianco Público alvo:Alunos dos sextos anos. Turno:Matutino Tema:Imposto Período:01/08/11 á 28/09/11. Objetivo geral Propiciar a compreensão de arrecadação de impostos no Brasil. Justificativa Trabalhar esse projeto com a finalidade de mostrar ao público alvo a importância da valorização do patrimônio público. Objetivos Específicos Fazer-se compreender que tudo o que compramos tem imposto e o mesmo deveria ser revertido em bens : Saúde, Educação, Segurança e Lazer. Metodologia Pesquisa; Aula dialógica; aula explicativa; entrevista; realização de experiência; construção de maquetes; apresentação ao público na Feira do conhecimento e Interdisciplinar. Recursos Embalagens de produtos; balança; metro; litro; copos de medidas; cartazes explicativos; internet; Avaliação Escrita,oral e em grupo(por meio da participação e envolvimento do aluno no assunto). Escola E.E.F.M.Maria de Abreu Bianco Público alvo:Alunos dos sextos anos. Turno:Matutino Tema:Imposto Período:01/08/11 á 28/09/11. Objetivo geral Propiciar a compreensão de arrecadação de impostos no Brasil. Justificativa Trabalhar esse projeto com a finalidade de mostrar ao público alvo a importância da valorização do patrimônio público. Objetivos Específicos Fazer-se compreender que tudo o que compramos tem imposto e o mesmo deveria ser revertido em bens : Saúde, Educação, Segurança e Lazer. Metodologia Pesquisa; Aula dialógica; aula explicativa; entrevista; realização de experiência; construção de maquetes; apresentação ao público na Feira do conhecimento e Interdisciplinar. Recursos Embalagens de produtos; balança; metro; litro; copos de medidas; cartazes explicativos; internet; Avaliação Escrita,oral e em grupo(por meio da participação e envolvimento do aluno no assunto).

Escola E.E.F.M.Maria de Abreu Bianco

Público alvo:Alunos dos sextos anos.

Turno:Matutino

Tema:Imposto

Período:01/08/11 á 28/09/11.

Objetivo geral

Propiciar a compreensão de arrecadação de impostos no Brasil.

Justificativa

Trabalhar esse projeto com a finalidade de mostrar ao público alvo a importância da valorização do patrimônio público.

Objetivos Específicos

Fazer-se compreender que tudo o que compramos tem imposto e o mesmo deveria ser revertido em bens : Saúde, Educação, Segurança e Lazer.

Metodologia

Pesquisa;

Aula dialógica;

aula explicativa;

entrevista;

realização de experiência;

construção de maquetes;

apresentação ao público na Feira do conhecimento e Interdisciplinar.

Recursos

Embalagens de produtos;

balança;

metro;

litro;

copos de medidas;

cartazes explicativos;

internet;

Avaliação

Escrita,oral e em grupo(por meio da participação e envolvimento do aluno no assunto).

Direitos dos Professores

Algum amparo legal precisa contemplar
os professores também, né??
*REPASSE PARA O MAIOR NÚMERO DE PROFESSORES!*

Assunto: Projeto prevê punições para estudante que desrespeitar

professor

Um projeto de Lei que tramita na Câmara dos Deputados prevê punições

para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de

comportamento nas instituições de ensino. De autoria da deputada Cida

Borghetti (PP-PR), a proposta será analisada pelas comissões de

Seguridade Social e Família, de Educação e Cultura e de Constituição e Justiça.
As

informações são da Agência Câmara.

De acordo o projeto de Lei 267/11, em caso de descumprimento das regras

escolares, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na

hipótese de reincidência grave, será encaminhado à autoridade judiciária
competente.

A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90)

para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como

responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante.

Segundo a deputada Cida Borghetti, a indisciplina em sala de aula

tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o número de casos de

violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que,

além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de

agressões verbais, que, muitas vezes, acabam sem punição.

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Hipertexto

JOAO ALDAIR NEVES May 11 2011 05:36:10:000PM

Hipertexto A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de Multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto. Outro conceito associada a multimídia é HIPERTEXTO. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações. CARACTERÍSTICAS HIPERTEXTUAIS 1.1 Simultaneidade de produção e circulação. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. Essa estrutura é veloz e a amplitude supera de forma qualitativa e quantitativa o fenômeno da transmissão oral 1.2 Ausência de limites O hipertexto é ilimitado, porém isso não corresponde a uma infinidade de linguagens disponível na tela do computador, mas a uma construção de vários significado para cada sentido que as contornam. 1.3 Multilinearidade e fragmentação As questões relativas a Multilineaidade e fragmentação ao que se parece ser é uma das características mas salientes da hipertexto. A ela é associada toda a discussão entre o centro e o descentramento, construção e desconstrução de tal forma que a própria matéria do hipertexto fica escondida de baixo de conceitos e preconceitos. 1.4 Interatividade É possível amplia-se os elementos disponíveis ao mesmo tempo na superfície do hipertexto, imagens, enciclopédias.

Podemos afirmar que o hipertexto vem nos ajudar a trabalhar com texto em sala de aula auxiliando os alunos nas pesquisas e conclusões.Hipertexto A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade. Um desses conceitos é o de Multimídia que segundo palavras do professor Nelson Pretto: "Constitui-se num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação", ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto. Outro conceito associada a multimídia é HIPERTEXTO. O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações. CARACTERÍSTICAS HIPERTEXTUAIS 1.1 Simultaneidade de produção e circulação. O hipertexto produz um elemento novo que e a simultaneidade da produção e da circulação do hipertexto. Essa estrutura é veloz e a amplitude supera de forma qualitativa e quantitativa o fenômeno da transmissão oral 1.2 Ausência de limites O hipertexto é ilimitado, porém isso não corresponde a uma infinidade de linguagens disponível na tela do computador, mas a uma construção de vários significado para cada sentido que as contornam. 1.3 Multilinearidade e fragmentação As questões relativas a Multilineaidade e fragmentação ao que se parece ser é uma das características mas salientes da hipertexto. A ela é associada toda a discussão entre o centro e o descentramento, construção e desconstrução de tal forma que a própria matéria do hipertexto fica escondida de baixo de conceitos e preconceitos. 1.4 Interatividade É possível amplia-se os elementos disponíveis ao mesmo tempo na superfície do hipertexto, imagens, enciclopédias.

Podemos afirmar que o hipertexto vem nos ajudar a trabalhar com texto em sala de aula auxiliando os alunos nas pesquisas e conclusões.

noemeleite.blogspot.com

E ai Dindinha como estão as tuas vaquinhas..

ademildes_passos.blogspot.com

E ai Fazendeira como estão as vacas...